SÍNTESIS DE PROYECTOS RENATA

TITULO	tic y agro
AUTORES	ministerio de tecnologías de la información y las comunicaciones RENATA
DESCRIPCIÓN	El proyecto tic y agro tuvo como objetivo impulsar la industria ti a partir del desarrollo de soluciones tecnológicas innovadoras que fortalezcan la productividad y el desarrollo sostenible del sector agro. algunos de los retos son: las innovaciones sociales son nuevas ideas (productos, servicios y modelos) que de forma simultánea hacen converger necesidades sociales y crean nuevas relaciones sociales o colaboraciones. desarrollo, implementación y apropiación de soluciones ti que conduzcan a la mejora de los procesos de las unidades productivas agropecuarias y agroindustriales a partir de la planeación, gestión y evaluación de estas, con base en variables biofísicas, agronómicas, agroclimáticas, geográficas, sociales, económicas, ambientales y administrativas. generación, difusión y apropiación de soluciones ti orientadas a fomentar el trabajo colaborativo entre productores y responsables de todo lo relacionado con la asistencia técnica agropecuaria.
COMUNIDAD BENEFICIADA	7 proyectos con iniciativas tic que benefician el sector agro de los departamentos de Santander, Cundinamarca, caldas, Tolima y Cauca

TITULO	Transmisión de datos sonoros
AUTORES	RENATA Universidad de Caldas Mario Valencia
DESCRIPCIÓN	Gracias a las redes avanzadas de alta velocidad y programas optimizados para stream de audio, vídeo, señales de control y manipulación de visuales, se logra la realización de obras (performances) telemáticas. Cada obra parte de elementos de interacción en vivo que integran el campo sonoro-musical con el visual, con la manipulación de vídeo en vivo, y con las expresiones corporales y performáticas, que a su vez se integran gracias al uso de tecnologías que abordan temáticas desde el computer visión hasta el BCI (Brain Computer Interfaces, las cuales se articulan con las propuestas artísticas y estéticas de cada obra.
COMUNIDAD BENEFICIADA	Docentes universitarios Estudiantes universitarios Estudiantes de educación secundaria

TITULO	Educación virtual basada en televisión interactiva para apoyar procesos educativos a distancia
AUTORES	·         Universidad Del Cauca (Popayán): José Luis Arciniegas ·         Universidad Autónoma De Occidente (Cali): Alexander García Dávalos ·         Universidad de Oviedo (Oviedo España): Víctor García García
DESCRIPCIÓN	Este proyecto pretende incursionar en un campo nuevo de investigación llamado t-learning que hace referencia al uso de la televisión interactiva como medio complementario para la educación virtual, con el objeto de apoyar procesos de educación a distancia teniendo como escenario a los programas de educación descentralizada. Estos programas, centrados en la educación a distancia, están llamados a incluir componentes virtuales que apoyen y mejoren el proceso educativo y a su vez que contribuyan a disminuir los costos debido a desplazamiento tanto de profesores y en algunas ocasiones de estudiantes a sedes educativas.
COMUNIDAD BENEFICIADA

TITULO	Curso virtual para el mejoramiento de prácticas de enseñanza y aprendizaje de los profesores universitarios de matemáticas
AUTORES	·         Universidad del Valle ·         Escuela Colombiana Ingeniería Julio Garavito
DESCRIPCIÓN	Con el presente proyecto de diseño y montaje de un “curso virtual para el mejoramiento de prácticas de enseñanza y aprendizaje de los profesores universitarios de matemáticas”, desde la perspectiva matemática, se pretende capacitar a los profesores de matemáticas universitarias en la enseñanza de los conceptos del análisis relacionados con los contenidos de matemáticas de los programas de formación de ingenieros, específicamente los conceptos de número real y de función real de variable real que son los elementos fundamentales del estudio de los modelos de derivada e integral que se consideran pertinentes en su formación. Transversalmente al estudio de los objetos matemáticos, desde la Educación Matemática, el proyecto apunta a transformar las prácticas en el aula de matemáticas. El marco teórico en el que se inspira el diseño y montaje del curso virtual, es socio-constructivista inspirado en una visión ecléctica que pone en relación la epistemología genética de Jean Piaget y la teoría de la mediación sociocultural de Lev Vygotsky.
COMUNIDAD BENEFICIADA	profesores universitarios de matemáticas de diversas regiones del país estudiantes universitarios

TITULO	Efecto del ejercicio de la argumentación y del monitoreo de las variables centralidad y cohesión de grupo sobre el desarrollo de competencias matemáticas y la deserción estudiantil
AUTORES	Universidad Central Ejecutora Grupo Kishurim Participante Universitaria de Investigación y Desarrollo Participante
DESCRIPCIÓN	El desarrollo del proyecto implica: 1) Integrar una red mixta a tres niveles: investigadores, docentes y estudiantes. 2) Integrar OVAS y problemas en contexto -casos – con una matriz de competencias (conceptual, operativa y modelativa) en un aula MOODLE con módulos de contenido, monitoreo del propio aprendizaje, y gestión de metas, considerando la utilización del software Digalo y de las herramientas colaborativas proporcionadas por RENATA. 3) Desarrollar sesiones de solución de problemas en contexto, de forma colaborativa en línea, con apoyo del software Dígalo en grupos compuestos por estudiantes de las dos universidades Universidad Central (Bogotá) y Universitaria de Investigación y Desarrollo (Bucaramanga). 4) Discutir, usando Dígalo, entre pares de grupos cuál de sus mapas argumentativos muestra la mejor solución al problema. 5) Determinar la categoría argumentativa de cada grupo con base en la ontología habilitada en Digalo. 6) Analizar la relación entre centralidad, cohesión de grupo, categoría argumentativa, desarrollo de competencias y deserción. 7) Validar estrategias para dinamizar la red a partir del monitoreo de cohesión, centralidad, y estilo argumentativo.
COMUNIDAD BENEFICIADA	Estudiantes universitarios