ESTRUCTURA DE CASO

AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON APOYO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY MANUEL ÁLVAREZ

El colegio fray Manuel Álvarez fue fundado en el año 1989 e inició labores en al año 1990 ofreciendo servicio de educación básica secundaria. Entregado a la sociedad su primera promoción de bachilleres en el año 1995. En la actualidad el colegio acoge a 216 estudiantes

 La sede central de la institución educativa fray Manuel Álvarez está ubicada a 23 km del casco urbano de la ciudad de Cúcuta, en la zona rural, específicamente en el corregimiento san Faustino. El colegio está conformado por 10 sedes, una de ellas es la sede central que atiende a 216 estudiantes de secundaria.

En el año 2004 se fusionan a el colegio 9 sedes de primaria bajo el decreto de fusión de otros centros educativos: n° 000035 del 26 de enero del 2005

En el año 2011 recibe reconocimiento oficial según resolución 002319 del 01 de noviembre

Actualmente el colegio ofrece educación media técnica en convenio con el SENA, otorgando el título de bachiller técnico en manejo ambiental.

  

INVENTARIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NECESARIOS

recursos tecnológicos

computadores video beam software educativo scratch

La creación de un ambiente de aprendizaje hace referencia a la manera de organizar el espacio, el manejo del tiempo y las interacciones que posiblemente ocurran en el salón de clases.

A continuación se hace la descripción de una actividad diseñada para desarrollarse en un ambiente presencial con apoyo de las tecnologías educativas

IMPLEMENTACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO Y USO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA EL RECONOCIMIENTO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS

DESCRIPCIÓN GENERAL
área del conocimiento	matemáticas
asignatura	geometría
grado	5°
estándar	conjeturo y verifico los resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano para construir diseños
DBA	Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras (variaciones en el perímetro no implican variaciones en el área y viceversa) a partir de mediciones, superposición de figuras, cálculo, entre otras.
competencias a desarrollar	Razonamiento matemático: reconoce y describe algunas figuras geométricas teniendo en cuenta su forma y tamaño y las relaciona con objetos de su cotidianidad.
temática a abordar	figuras geométricas
tiempo previsto	3 horas

OBJETIVOS
objetivo general	desarrollar el pensamiento matemático de los estudiantes de 5° de la institución educativa fray Manuel Álvarez a través del reconocimiento y manejo de figuras geométricas planas apoyados en el programa scratch
objetivos específicos	·         utilizar el computador como estrategia para el aprendizaje de las figuras geométricas planas ·         reconocer las diferentes herramientas del software  y aplicarlas en el diseño de objetos a partir de las figuras geométricas planas ·         fomentar la participación activa de los estudiantes de forma colaborativa y participativa

DESCRIPCIÓN DE  LA ACTIVIDAD

el desarrollo de ésta actividad pretende integrar la tecnología al área de matemáticas para dar a conocer a los estudiantes la forma de las figuras geométricas planas con el fin de que reconozcan sus características principales y haga relaciones con objetos de su entorno.  Guiado por un software educativo diseñado para tal fin y ayudado de herramientas tecnológicas.

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
saludo e inicio	El saludo y la bienvenida a los estudiantes, verificación de asistencia y explicación de lo que se pretende en la clase por parte del maestro. establecimiento de acuerdos en el desarrollo de la clase
motivación	Observación de vídeos donde se identifiquen diferentes figuras geométricas y su relación con los elementos y artefactos de la vida cotidiana que ha creado el hombre
conceptualización	A partir de los conocimientos previos de los estudiantes el docente proyectará desde su blog algunas definiciones de figuras geométricas con el ánimo de generar discusión y que cada estudiante construya sus conceptos y los comparta.
ejecución y práctica	Se utilizará con el programa scracth donde los estudiantes podrán crear objetos que hay en su casa o colegio a partir de las herramientas que brinda el programa para trabajar con figuras geométricas
evaluación	Cada estudiante deberá  crear una escena en scratch con el mayor número de figuras geométricas que posteriormente señalará con diferentes colores según sus características.